بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وال محمد
http://www.21za.com/pic/decoration001_files/4.gif
في احدث دراسة امريكية يقول اخصائيو اللغة انه كلما سمع الاطفال الرضع كلمات اكثر كانوا اسرع في التكلم‏.‏
ومن المعروف أن الاطفال الرضع أكثر قدرة من الاطفال الأكبر سنا علي التقاط الكلمات والالفاظ والاستماع لكل كلمة أولفظ يصدر عن الأم‏.‏

وفي هذا الإطار أظهر بحث علمي جديد بثته محطة شانيل‏2000‏ الأمريكية ان اطفال الامهات الثرثارات يملكون كما من الكلمات والالفاظ في عمر‏20‏ شهرا أكثر من اطفال الامهات الهادئات بنحو‏131‏ كلمة اضافية‏.‏
ويري الاطباء واللغويون ان الامهات الثرثارات يساعدن اطفالهن علي اكتساب مدي واسع من الكلمات والالفاظ‏,‏ مؤكدين ضرورة ان تبدأ الأم بالتحدث مع طفله منذ بداية بكاء له وحتي اثناء الحمل‏,‏ وذلك لان للجنين قدرة فريدة علي السمع‏.‏

وتنصح د‏.‏ فرانسيس الديس ـ اخصائية مشاكل النطق للاطفال ـ الاباء والامهات بالتحدث مع اطفالهم حتي وهم يعملون وعند ممارستم نشاطهم العادي‏..‏ وذلك حتي يتمكن الطفل من الربط بين الكلمات‏,‏ والافعال حتي انها تقترح ان تقوم الأم بعد اصابع الطفل بصوت عال ليستطيع التعرف علي الارقام‏.‏
كما تؤكد الديس ان اطفال الامهات الثرثارات يكونون اطفالا سعداء وأكثر تفاعلية مع الاشخاص والمؤثرات حولهم بعكس نظرائهم الذين ليتربون في أوساط هادئة‏.

وتشدد علي الا يستخدم الاباء طريقة الاطفال في التحدث لان الطفل يفهم ويقلد‏,‏ لذلك لابد أن تكون جملهم واضحة وبسيطة وقصيرة وان يمرنوا الطفل علي الحديث بلغة سليمة ومفهومة

شفتو الثرثرة شو مفيدة:1:

منقول

هههه يعني مخافش على أولادي
:66 (72): :66 (72): :66 (72):
شكرا لك رونق

منورة اختي سديم

اذن كل اطفال العالم اذكياء مشكورة للموضوع الجميل اخت رونق

تقبلى مرورى

وايلد

والله من باتجر اروح ادور على وحدة ثرثارة هواية
حتى تطلع لي عالم و عبقري
هههههههههههههه
مشكورة اختي رونق على معلومات المهمة

منور اخ cyranoo لمرورك

مشكوره على هذه المعلومه الرائعه ونفس الوقت طريفه جداً
الله يعطيج العافيه ...... يسلموووووووووووووووووووو

منورة خيتي ام محمد

شئ اكيد
لانه من بداية وجوده يسمع من امه


اشكرك رونق

جزاكم الله خيرا أختنا الفاضله رونق الحياة على هذا الموضوع الشيق المهم الذي يوضح فيه كيفية بناء شخصية أطفالنا الاعزاء . وانا بدوري لسلاسة الموضوع وأهميته بودِ ان أبين بعض الامور لتكون الامور اكثر وضوحٍ في تبيان اهم نقاط بناء شخصية اولادنا واحبابنا في كل انحاء المعموره ....

الأم وصناعة الشخصية
يكتسب الطفل لغة الكلام من المحيط الذي يعيش فيه، وكذلك يأخذ سلوكه وأسلوب تعامله من خلال ملاحظته وتقليده للقريبين منه، أنه يأتي للحياة صفحة بيضاء فارغة، ثم تبدأ رسوم العادات والتقاليد التي ينشأ في أجوائها، تنعكس وترتسم على صفحة نفسه وسلوكه. ولأن الطفل يتأثر بالأقرب إليه، والأكثر التصاقاً به، فإن الأم هي المؤثر الأكبر في سلوكه في السنوات التأسيسية من عمره، تلك السنوات التي تتحكم في بناء شخصيته المستقبلية. فالطفل شديد الملاحظة والتأمل في تصرفات أمه وحركاتها، ومن ثم يندفع لمحاكاتها وتقليدها، وتبقى في أعماق نفسه، وخبايا مشاعره، الكثير من الانطباعات عن مشاهداته ومعايشاته لسلوك المحيطين به فترة صغره، وخاصة الأم.
هذه الانطباعات قد تصبح له مصدر توجيه وإلهام فيما يواجهه من مواقف وظروف. وإذا كان بعض العظماء والمفكرين والأدباء، قد تحدثوا عن بعض ما علق بذاكرتهم من فترة طفولتهم، وعن تأثيرات تلك الفترة في تشكيل شخصياتهم، فإنما هم يتحدثون عن ظاهرة عامة، لكل أبناء البشر، وميزة هؤلاء تعبيرهم عن هذه الظاهرة.
انطلاقاً من هذه الحقيقة فإن الأم الواعية، ذات السلوك القويم، والتوجيه التربوي، تصنع شخصيات أبنائها في مستوى رفيع، وبكفاءة عالية.
ان دراسة حياة العظماء في نشأتهم، والتأمل في ظروف تربيتهم العائلية،يكشف في غالب الأحيان عن دور الأمهات في صناعة شخصيات هؤلاء العظماء.
لقد تحدث القرآن الكريم عن نبي الله موسى وظروف ولادته ونشأته، في آيات كثيرة، نقرأ فيها حضورا فاعلا لأمه، دون إشارة أو ذكر لأبيه عمران، مع تأكيد المصادر التاريخية على وجوده عند ولادة موسى ، وأن عمره آنذاك كان سبعين سنة، كما في تاريخ الطبري والكامل لابن الأثير.
أما نبي الله عيسى بن مريم ، فلم يكن له أب، وانفردت أمه برعايته وتربيته، وجاء ذكرهم بالتعظيم والتقديس في القرآن الكريم، بل خصصت سورة باسمها: سورة مريم.
وكتب أحد الباحثين:"تستطيع الأم الفاضلة أن تؤدي مهمة مئة أستاذ من أساتذة المدارس، هذا ما قاله الشاعر الإنجليزي جورج هربرت، وهذا ما أثبته التاريخ، فجورج واشنطن أول رئيس للجمهورية في الولايات المتحدة، كان قد فقد أباه وهو في الحادية عشرة من عمره، وما كان ليشب على ما شب عليه من رصانة الخلق، وقوة الشخصية، لو لم تكن أمه على جانب كبير من الحكمة والاقتدار، وقد تولت تربيته منفردة بعد وفاة أبيه، ويصدق ذلك كثيرا أو قليلا على عدد من أعلام الأدب والعلم والشعر عبر التاريخ. نذكر منهم على سبيل المثال: جوته، وجرين، وشيللر، وبيكون، وارسكني، فلولا تربية أمهاتهم لهم لما احتل هؤلاء مكانتهم بين أعلام المبدعين".
إن كل أم ترغب الخير لولدها، وتتمنى أن يكون متقدما متفوقا، عليها أن تعلم أن ذلك رهن بحسن تربيتها، وإتقان رعايتها واهتمامها بتوجيهه، وتهذيب سلوكه.
لا يمكن إنكار دور الأب، ولا تجاهل تأثيره في تربية الأبناء، والحديث عن دور الأم إنما هو باعتبارها الأكثر التصاقا بالولد، خاصة في الفترة الأولى من عمره، والتي يطلق عليها علماء التربية والنفس، أنها السنوات التأسيسية لتشكيل شخصية الإنسان.
لذلك نجد النصوص الدينية تؤكد على مكانة الأم، وحقها الكبير على الإنسان فأتعابها وتضحياتها تجاه الولد، أثناء الحمل والولادة والحضانة، لا تقاس بأي جهد آخر، حتى جهد الأب.
ورد عن أبي هريرة قال: جاء رجل إلى النبي فقال: يارسول الله من أبر؟ قال: أمك. قال: ثم من؟ قال: أمك. قال: ثم من؟ قال أمك. قال: ثم من. قال: أباك.(البخاري: محمد بن إسماعيل - صحيح البخاري ج 7 ص69).
واوضح أن العلاقة بين الطفل والأم خاصة في السنوات الأولى، هي أوثق وأقوى من علاقته مع الأب، بسبب طبيعة دور الأم، لذلك تكون هي الأكثر تأثيرا عليهـ وقدرة على صناعة شخصيته.
****

تقبلو تحيات اخوكم حسين

نورت خوية حسين ونور ردك القيم