لماذا يكره اولادنا المدارس ؟
...
طرح هذا السؤال على خبير متخصص بعلم النفس التربوي في العراق وصل للتو من جولة في الدول المتقدمة للاطلاع على النظم التربوية والعلاقة بين المدرس والطالب هناك للاستفاده منها ومحاولة تطبيقها في العراق،
فقال:
الجواب بسيط جدأ والسبب واضح ،
في امريكا نجد كاثرين مدرسة الفيزياء !

في بريطانيا نجد جوليا مدرسة الادب الانكليزي!

في فرنسا نجد مونيكا مدرسة الرياضيات!

اما عندنا فنجد ...
استاذ محيسن مدرس الفيزياء!!!

...
مع اعتزازي وتقديري للمعلم صانع الحضارة ومعلم الاجيال

...
منقول بتصرف

الاخ الكريم سمير .
اسعد الله اوقاتك بكل خير وسعاده...
لفت نظري وبشده هذا السؤال ..
وبعيدا عن امريكا وفرنسا وبريطانيا واختلاف المعيشه وكافه شئ عنا هنا نحن دول العالم الاخر او الثالث كما يحلوا لهم ان يطلقوا علينا ..
حقا اخي الكريم سمير فهنا في ومصر ايضا ان اعددنا احصائيه سنجد علي الاقل ان اكثر من 75 في المائه من اولادنا في المدارس سواء مرحله ابتدائيه او اعداديه او ثانويه لا يعشقون مدارسهم ونحن جميعا مررنا بهذا الشعور في السابق ولو رجعنا قليلا للخلف سنجد عده اسباب لهذا الشعور ...
1- عدم معامله التلميذ معامله جيده من جانب الاخوه المعلمين وخاصه مرحله الابتدائي..
2- عدم الاهتمام من المدارس بجذب الطالب اليها عن طريق تزيين المدارس وخلافه وهذا غالبا ما نجده في المدارس الخاصه ..
3- الشعور لدي التلميذ ان المدرسه بالنسبه كعمل روتيني عباره عن عده ساعات وبعدها يفرجها ربنا..
4- عدم اهتمام المدارس بالطالب ..
5- عقليه الطالب مع عقليه الساده المعلمين..
-------------------------------------------------------------------------------
اما الان بعد مرحله تطوير المناهج المبالغ فيها جدا فأنا اقولها بصراحه حرام والف حرام لما نجده الان يحدث من جانب الاخوه الوزراء فهل يعقل ان يتم ترحيل مناهج الاعدادي الي الابتدائي ونفس الاسلوب لباقي المراحل اعتقد ان كان في السابق الطالب لا يحب المدرسه بنسبه 60 في المائه الان اصبح لا يحبها بنسبه 150 في المائه والسبب الاخوه الافاضل في التعليم اللذين لا يعرفون مدي عقليه الطالب وحدودها .